2. Problemática
BPIN:
Identificación y descripción del problema
Problema Central: Bajos niveles de permanencia de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que asisten a los establecimientos educativos oficiales en la entidad territorial.
Situación: El Municipio La Esperanza ha venido enfrentando tasas sostenidas de deserción escolar intraanual en los periodos recientes; este fenómeno resulta profundamente grave ya que impacta directamente en el desempeño del sector educativo de la entidad territorial, dificultando el acceso a la educación superior y al mercado laboral formal. Esta situación amenaza con profundizar las condiciones de pobreza y las dificultades para la generación de ingresos de los estudiantes que abandonan el sistema. Uno de los aspectos que explican la persistencia del fenómeno de deserción escolar en la entidad territorial es la alta dispersión de la población y a la lejanía de los establecimientos educativos a los hogares de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del sector educativo, sumado a la baja capacidad técnica de la entidad territorial para asumir directamente la prestación del servicio de transporte escolar en cumplimiento de todos los requisitos establecidos por el Ministerio de Transporte. Esta situación hace que los medios de transporte disponibles para los estudiantes sean altamente ineficientes y no les garanticen el acceso continuo a los Establecimientos Educativos.
Magnitud: La tasa de deserción en el Departamento Norte de Santander es del 3,59%, según Plan de desarrollo del Departamento 2020-2023
Situación: El Municipio La Esperanza ha venido enfrentando tasas sostenidas de deserción escolar intraanual en los periodos recientes; este fenómeno resulta profundamente grave ya que impacta directamente en el desempeño del sector educativo de la entidad territorial, dificultando el acceso a la educación superior y al mercado laboral formal. Esta situación amenaza con profundizar las condiciones de pobreza y las dificultades para la generación de ingresos de los estudiantes que abandonan el sistema. Uno de los aspectos que explican la persistencia del fenómeno de deserción escolar en la entidad territorial es la alta dispersión de la población y a la lejanía de los establecimientos educativos a los hogares de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del sector educativo, sumado a la baja capacidad técnica de la entidad territorial para asumir directamente la prestación del servicio de transporte escolar en cumplimiento de todos los requisitos establecidos por el Ministerio de Transporte. Esta situación hace que los medios de transporte disponibles para los estudiantes sean altamente ineficientes y no les garanticen el acceso continuo a los Establecimientos Educativos.
Magnitud: La tasa de deserción en el Departamento Norte de Santander es del 3,59%, según Plan de desarrollo del Departamento 2020-2023
| Id | Tipo Causa | Descripción | Causa Directa |
|---|---|---|---|
| 2964921 | Direct Cause | Ineficiencia de los medios de transporte para el desplazamiento hacia los establecimientos educativos oficiales. | |
| 2964922 | Indirect Cause | Baja capacidad técnica de la entidad territorial para prestar el servicio de transporte escolar. | 2964921 |
| 2964923 | Indirect Cause | Alta dispersión poblacional. | 2964921 |
| Id | Tipo Efecto | Descripción | Efecto Directo |
|---|---|---|---|
| 3181304 | Direct Effect | Aumento de factores de riesgos asociados a la falta de escolaridad. | |
| 3181305 | Direct Effect | Disminución en la cobertura educativa. | |
| 3181306 | Indirect Effect | Dificultad para acceder a la educación superior. | 3181304 |
| 3181307 | Indirect Effect | Dificultad para el acceso de la población al mercado laboral formal. | 3181304 |
| 3181308 | Indirect Effect | Bajo nivel de competitividad educativa en la entidad territorial. | 3181305 |