Problema Central: Limitado acceso a la educación superior para los Jóvenes Nobsanos de escasos recursos
Situación: En el municipio de Nobsa, el acceso a la educación superior sigue siendo un privilegio para un segmento reducido de la población, dejando a los jóvenes de escasos recursos en una situación de desventaja significativa. Según datos recientes, solo un pequeño porcentaje de estos jóvenes logra matricularse en instituciones de educación superior, y de ellos, una proporción aún menor consigue completar sus estudios. Esta problemática es resultado de un conjunto de barreras económicas, estructurales y sociales que afectan directamente a esta población vulnerable como lo son el costo de vida actual, ya que los jóvenes por lo general ingresan a carreras que no se encuentran cerca al municipio y se requiere cubrir costos de hospedaje, alimentación y demás, adicionalmente aquellos que ingresan a universidades privadas requieren financiamiento por la falta de recursos económicos de sus padres. El municipio de Nobsa dispone de un fondo de fomento educativo que brinda apoyo financiero a jóvenes residentes mediante un crédito educativo. Este crédito se ofrece en dos modalidades: matrícula o sostenimiento. A través de este fondo, las familias pueden acceder a un monto de hasta aproximadamente tres salarios mínimos mensuales legales vigentes en cualquiera de las dos modalidades. El crédito debe ser reembolsado en su totalidad a partir de un año después de haber finalizado las materias. Durante la etapa educativa, el interés es del 0%, mientras que en la etapa de pago se aplica una tasa del 9% EA.
Magnitud: La tasa de cobertura en educación superior, que refleja el acceso de los jóvenes a este nivel de formación, alcanzó un 55,38% en 2023, lo que representa un aumento de 0,45 puntos porcentuales en comparación con el año anterior, para el Departamento de Boyacá. Durante el primer semestre de 2023, las instituciones de educación superior del sector público (excluyendo el SENA) reportaron al SNIES un total de 927.671 estudiantes, lo que implica un incremento de más de 24.000 estudiantes en relación con el mismo semestre del año anterior, y más de 140.000 en comparación con el primer semestre de 2019. En el segundo semestre de 2023, las IES del sector público continuaron con una tendencia creciente, registrando cerca de 38.000 estudiantes adicionales en comparación con el segundo semestre de 2022, alcanzando un total de 925.127 matriculados.